Welcome!

Hello and welcome to Greece!

We’re in the 2nd quarter, and I couldn’t be more excited for what’s ahead! Our eighth graders are filling out high school applications, and our seventh graders are ready to build on everything they learned about cells and living systems from Quarter 1. This quarter, we’ll zoom out to explore how living and nonliving things connect in the larger web of life.

Our focus for Quarter 2 is Interdependent Relationships and Energy in Ecosystems. Students will investigate how energy flows and matter cycles through food chains, food webs, and energy pyramids, and how biotic (living) and abiotic (nonliving) factors shape the stability of ecosystems. We’ll use our school garden, orchard, prairie, and (NEW) trout tanks as living laboratories to observe how populations grow, compete, and depend on one another. Through labs, models, and authentic data collection, students will think and work like ecologists, discovering how even small actions can make a big difference in maintaining balance in our environment.

From exploring biodiversity to modeling competition, and from analyzing energy flow to proposing solutions to real-world challenges, this quarter promises to be full of discovery, collaboration, and wonder. I can’t wait to see our students continue to grow as scientists and environmental stewards!

¡Estamos en el segundo trimestre y no podría estar más emocionado por lo que viene! Nuestros estudiantes de octavo grado están completando sus solicitudes para la escuela secundaria, y los de séptimo están listos para ampliar todo lo que aprendieron sobre las células y los sistemas vivos en el primer trimestre. En este trimestre, ampliaremos nuestra mirada para explorar cómo los seres vivos y no vivos se conectan dentro de la gran red de la vida.

Nuestro enfoque para el segundo trimestre es las relaciones interdependientes y el flujo de energía en los ecosistemas. Los estudiantes investigarán cómo la energía fluye y la materia circula a través de las cadenas alimenticias, redes alimenticias y pirámides de energía, y cómo los factores bióticos (vivos) y abióticos (no vivos) influyen en la estabilidad de los ecosistemas. Usaremos nuestro jardín escolar, huerto, pradera y los nuevos tanques de truchas como laboratorios vivos para observar cómo las poblaciones crecen, compiten y dependen unas de otras. A través de laboratorios, modelos y recolección auténtica de datos, los estudiantes pensarán y trabajarán como ecólogos, descubriendo cómo incluso las acciones pequeñas pueden marcar una gran diferencia para mantener el equilibrio en nuestro medio ambiente.

Desde explorar la biodiversidad hasta modelar la competencia, y desde analizar el flujo de energía hasta proponer soluciones para desafíos reales, este trimestre promete estar lleno de descubrimientos, colaboración y asombro. ¡No puedo esperar a ver cómo nuestros estudiantes continúan creciendo como científicos y defensores del medio ambiente!